Новине у дијагностици

Опсервацијски протокол за дијагностику аутизма, друго издање (Autism Diagnostic Observation Schedule - ADOS-2)

ADOS-2 је један од најпознатијих и најцењенијих инструмената за процену поремећаја из спектра аутизма. Често се описује као „златни стандард“ за опсервациону процену, јер се заснива на пажљивом посматрању понашања особе током посебно осмишљених активности. Процена обухвата области које су важне за разумевање поремећаја из спектра аутизма, као што су комуникација, социјална интеракција, игра, интересовања и понављајућа понашања. Током процене стручњак посматра како особа комуницира, успоставља контакт, реагује на друге, користи говор или невербалне начине изражавања и како се понаша у различитим ситуацијама. АDOS-2 се може користити у веома широком опсегу узраста — од мале деце до одраслих. Посебна предност овог инструмента је у томе што се процена прилагођава узрасту и нивоу говорно-језичког развоја особе. Зато особа не пролази кроз све задатке, већ кроз онај део теста који највише одговара њеном начину комуникације и развојном нивоу. Резултати АDOS-2 процене помажу стручњацима у дијагностици, планирању третмана, праћењу развоја и одређивању врсте подршке која је особи најпотребнија.

Нове Рејнел развојне језичке скале (New Reynell Developmental Language Scales - NRDLS-SR)

NRDLS-SR представљају четврто, ревидирано издање широко коришћеног инструмента за процену говорно-језичког развоја код деце раног узраста. Намењен је препознавању кашњења и тешкоћа у развоју језика код деце узраста од две године до седам година и шест месеци. Задаци су прилагођени особеностима српског језика, што омогућава да процена буде примеренија деци која одрастају у нашем језичком окружењу. NRDLS-SR је осмишљен тако да деци буде приступачан и занимљив. Задаци подсећају на игру, а у процени се користе сликовни материјали, шарене илустрације и три лика у виду играчака, што помаже да се одржи дететова пажња и да се процена спроведе на природнији начин. Тест се састоји од две блиско повезане скале. Скала разумевања процењује колико дете разуме одређене речи и граматичке структуре, док Скала продукције процењује како дете те језичке елементе користи у сопственом говору. NRDLS-SR користе логопеди, а резултати процене могу бити веома значајни за планирање терапије. Добијене информације помажу стручњаку да јасније сагледа дететове језичке способности, препозна области у којима постоје тешкоће и осмисли терапијски приступ који је најбоље прилагођен конкретним потребама детета.

Векслерова скала за процену интелигенције код одраслих, четврто издање (Wechsler Adult Intelligence Scale - WAIS-4-SR)

WAIS-IV је један од најпознатијих и најчешће коришћених тестова за процену интелигенције код адолесцената и одраслих. Користи се за добијање увида у опште интелектуалне способности особе, а посебно је важан у психолошкој и клиничкој процени, укључујући препознавање умерених и израженијих когнитивних тешкоћа. Тест се састоји од више различитих задатака који не дају само укупни ИQ резултат, већ омогућавају и процену појединачних области функционисања, као што су вербално разумевање, логичко закључивање, радна меморија и брзина обраде информација. На тај начин стручњак може јасније да сагледа у којим областима особа показује израженије способности, а где се могу јавити тешкоће. У односу на раније верзије, WAIS-IV је савременији и боље прилагођен различитим узрастима, укључујући и старије одрасле особе. Уведени су нови задаци, побољшана је поузданост резултата, а сама примена теста је једноставнија и временски ефикаснија. WАIS-IV, као једнан од најпознатијих и најцењенијих инструмената за процену интелигенције у свету, омогућава да се дијагностика, планирање подршке и доношење стручних одлука заснивају на савременим међународним стандардима.

Test za procenjivanje predvestina citanja i pisanja

Тест за процењивање предвештина читања и писања, ревизија (PredČiP-R)

PredČiP-R је тест за процену дететове спремности за усвајање почетних школских вештина, посебно читања и писања. Намењен је препознавању деце код које постоји могућност јављања језичких тешкоћа или тешкоћа у развоју предвештина важних за успешно савладавање школског градива. Тест има тријажну улогу, што значи да не служи за постављање коначне дијагнозе, већ помаже да се препознају деца којима је потребна детаљнија логопедска процена или додатна подршка пре поласка у школу. PredČiP-R процењује важне способности које претходе читању и писању, као што су препознавање и познавање слова, гласовна свесност, памћење гласовних информација, брзина именовања, разумевање и употреба језика, приповедање, као и делимично визуелна перцепција. Тест се може користити и за праћење напретка код деце која су укључена у додатне интервенције, као и код деце којој је одложен полазак у школу. Прикладан је и за процену деце којој српски није матерњи језик, а школују се на програму предвиђеном за српске једнојезичне говорнике. Резултати се добијају брзо и омогућавају да се дететово постигнуће сврста у једну од три категорије: уредно, гранично или слабије постигнуће. На тај начин стручњаци могу лакше да процене да ли је детету потребна додатна подршка у припреми за школу.

Свеобухватни тест за процену афазије (Comprehensive Aphasia Test - CAT-HR)

CAT је тест намењен свеобухватној процени језичких способности код особа са афазијом, најчешће након можданог удара. Афазија може утицати на све језичке вештине, па овај тест помаже стручњацима да јасније сагледају које су области језика очуване, а где постоје тешкоће. Тест обухвата процену различитих језичких вештина, укључујући разумевање, говор, читање и писање. Поред тога, узима у обзир и неке нејезичке способности које могу утицати на извођење задатака, као што су пажња, памћење или друге тешкоће повезане са афазијом. Важан део теста је и самопроцена, кроз коју особа може да изрази како језичке тешкоће утичу на њен свакодневни живот, комуникацију и самосталност. На тај начин се у процену укључује и лични доживљај особе, а не само резултат на задацима. CAT је користан за препознавање врсте и тежине језичких тешкоћа, планирање терапије, праћење напретка током времена и постављање циљева који су особи заиста важни у свакодневном животу.

Пибоди сликовни тест речника, треће издање (Peabody Picture Vocabulary Test - PPVT-III-HR)

PPVT-III је тест који процењује колико добро особа препознаје значење изговорених речи и фраза, односно њен рецептивни речник. Задаци су организовани од лакших ка тежим. Испитивач особи изговара одређену реч или фразу и показује јој више слика, а задатак особе је да изабере слику која најбоље приказује значење те речи. Тест је једноставан за примену, јер не захтева говор, читање, ни писање. Ово га чини посебно корисним код деце предшколског узраста, особа које имају тешкоће са писаним језиком, као и код особа код којих је потребно проценити језичко разумевање на ненаметљив и приступачан начин. Може се користити код деце и одраслих, као и код особа са различитим развојним, говорно-језичким или другим тешкоћама. Такође, може помоћи у почетној процени вербалних способности, језичког развоја или познавања страног језика, уколико се тест примењује на језику који особи није матерњи.

Ahenbahov sistem empirijski zasnovane procene za predskolski i skolski uzrast

Ахенбахов систем емпиријски засноване процене за предшколски и школски узраст (Achenbach System of Empirically Based Assessment - ASEBA)

ASEBA је један од најпознатијих и најчешће коришћених система за процену емоционалних и понашајних тешкоћа код деце и младих. Намењен је брзом и систематичном сагледавању различитих проблема који се могу јавити у развоју, понашању, учењу, односима са другима и свакодневном функционисању. Постоје обрасци за предшколски узраст, као и за децу и адолесценте школског узраста. У зависности од узраста детета, информације се могу прикупљати од родитеља или старатеља, васпитача, наставника, а код старије деце и адолесцената и од самог детета. То омогућава да се дете сагледа из више перспектива - како функционише код куће, у вртићу или школи, и како само доживљава своје тешкоће. АSEBA се може користити у различитим контекстима: у вртићима и школама, саветовалиштима, здравственим установама, центрима за социјални рад, установама за заштиту менталног здравља, као и у истраживањима. Користе је различити стручњаци који раде са децом, укључујући психологе, логопеде, дечје психијатре, педијатре, дефектологе и друге стручњаке из области развоја, образовања и менталног здравља. Посебна вредност АSEBA система је у томе што омогућава поређење процена из различитих извора. На тај начин стручњак може јасније да разуме да ли се одређене тешкоће јављају само у једном окружењу или су присутне у више ситуација. То помаже у планирању одговарајуће подршке, праћењу напретка и процени ефеката третмана или саветовања.